Abordaje de la investigación en el pregrado

Arias, Patricia | 2016-05-28

El presente artículo describe el proceso de investigación y formación de conocimientos en estudiantes de pregrado. Su aplicación en determinadas áreas del conocimiento, de la misma manera se puede percibir dos tipos de adquisición y aplicación del conocimiento. En primer lugar el investigador bajo el enfoque superficial, que busca el conocimiento lo memoriza y luego lo reproduce pero sin hacer cambios en el contenido, sin profundizar ni debatir el tema investigado y encontramos los estudiantes investigadores bajo el enfoque profundo que parte de un interés propio por adquirir conocimiento, comprendiéndolo al máximo y conectando ideas de múltiples bases de datos y crear ideas nuevas a partir de los conocimientos previos. Las concepciones del aprendizaje y su clasificación nos propenden una visión más clara de la manera como se aborda la investigación por parte de los estudiantes y el acompañamiento por parte de los docentes especialistas en investigación. Se debe tener en cuenta que un factor importante en la formación de nuevos investigadores está dado por la triada (intervención didáctica de los profesores, factores de éxito en el aprendizaje y resultados académicos). La investigación hace parte de la formación en la educación superior para crear la capacidad de utilizar los conocimientos en los nuevos profesionales, es una herramienta el proceso de enseñanza y aprendizaje, tomaremos esto como investigación formativa, la cual es dirigida por un profesor determinado en su función 2 de docencia y los agentes investigadores que seriamos nosotros los cuales no somos profesionales en investigación, sino sujetos en formación. La utilización de las redes de internet ha abierto un gran campo en la investigación logrando obtener de ellas conocimiento compartido de una manera más eficaz, “pero para que esto se produzca, debe ir acompañado de una revolución individual y colectiva, más relacionada con una evolución mental, que con una adecuación y un uso tecnológico.”(1), teniendo en cuenta esto no podemos dejar de lado la tecnología como una de las principales fuentes de información y adquisición de conocimiento durante el proceso de investigación.