Licenciatura en Pedagogía Infantil
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/3980
2024-03-29T08:49:00ZPautas de crianza como herramienta fundamental en el proceso educativo de los niños del hogar infantil pequeños gigantes del municipio San José del Palmar Chocó
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4045
Pautas de crianza como herramienta fundamental en el proceso educativo de los niños del hogar infantil pequeños gigantes del municipio San José del Palmar Chocó
Avilés Molina, Andrea; Escobar Arias, Adriana Patricia
El presente trabajo investigativo fue realizado en el Hogar Infantil Pequeños Gigantes del
Municipio San José del Palmar, partiendo de un proceso minucioso de observación en los
comportamientos de niños y niñas que asisten y se forman al interior de este centro Educativo,
corresponde a la práctica pedagógica como parte esencial en la formación de docentes en la
Licenciatura En Pedagogía Infantil De La Fundación Universitaria del Área Andina con relación
en el pensamiento crítico.
Este texto reflexivo surge a partir de la herramienta fundamental en el proceso educativo de
los niños. Para su desarrollo se utilizó: la observación, el análisis, la preparación de actividades,
diarios de campos y talleres que se realizaron en el Hogar Infantil Pequeños Gigantes de San
José del Palmar (Chocó) con niños y padres de familia.
gráficos : 28 cm
2018-03-20T00:00:00ZEvaluación de la capacidad y preparación que posee el C.D.I despertar infantil Pailitas para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa educativo
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4044
Evaluación de la capacidad y preparación que posee el C.D.I despertar infantil Pailitas para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa educativo
Gutiérrez Herrera, Luz Mery; Camargo Chogó, Elbia María; León Guerrero, María Del Carmen
La inclusión educativa es una misión por alcanzar de todas las instituciones en el
país, en pro del cumplimiento de los derechos de los niños entre los cuales está el
derecho a la educación.
En el municipio de Pailitas, Cesar, el C.D.I. Despertar Infantil, el más grande de los
dos centros de educación que se encuentran ubicados allí, ha buscado el medio
para incluir niños en situación de discapacidad motriz y sensorial al programa
académico, utilizando la infraestructura, el personal y demás herramientas
didácticas para llevar a cabo el proceso.
El municipio de Pailitas cuenta con un porcentaje de 1.8% de niños en situación de
discapacidad, lo cual establece la demanda de una necesidad que debe ser suplida
en la comunidad. La poca presencia de fundaciones y demás centros de educación
convierten dicha necesidad en una variable de suma importancia para la sociedad
y para el C.D.I. de encontrar respuesta y solución a la misma.
fotografías, imágenes, gráficos : 28 cm
2017-01-01T00:00:00ZCuenti, pintu, canti, jugando
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4043
Cuenti, pintu, canti, jugando
Osorio Santamaria, Luz Marina
Las actividades rectoras marcan el hacer de las planeaciones a realizarse con niñas y niños en primera infancia tanto en las unidades de servicio de las diferentes modalidades como en los hogares, por tal motivo el hacer conjunto es fundamental para el soporte que se busca tener con en las habilidades que se quieren fomentar. La literatura se convierte en una herramienta que puede ser utilizada en todos los espacios, en la oralidad pero también desde lo no verbal con diferentes actividades.
La inclusión de la literatura en el día a día de los niños y niñas les brinda elementos para tener una lectura amplia de su contexto y desde una visión que tiene inmersa sus habilidades y fomenta gustos, desarrollo de intereses y arraigarse a una destreza que le puede llegar a facilitar tanto su desempeño en la educación formal como en el reconocimiento de sus acciones diarias.
gráficos : 28 cm
2018-04-02T00:00:00ZMecanismos para mejorar el proceso del dominio del lenguaje en los niños
https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4041
Mecanismos para mejorar el proceso del dominio del lenguaje en los niños
González Agudelo, Jessica Paola
Conociendo los bajos índices de lectoescritura en la población, cabe preguntarse por qué sucede esto a pesar de los grandes recursos que invierte el estado en bibliotecas y en educación para mejorar en este ámbito. Teóricamente la comprensión lectora está asociada a una serie de habilidades que la conforman como una competencia, por lo que se le define como un proceso superior que debe ser idealmente alcanzado por todos los participantes.
El objetivo principal de la investigación fue la identificación de las dificultades en los procesos de lectura y escritura de los niños del grado cuarto del municipio de Frontino-Antioquia, mediante la aplicación de técnicas de recolección de datos; contribuyendo así a la identificación de una ruta que lleve al mejoramiento del rendimiento académico.
Dentro de los resultados obtenidos se destaca el fortalecimiento en el proceso de formación pedagógica y el aporte al mejoramiento de la educación primaria específicamente la lecto-escritura, lo afianzamos y creamos alternativas metodológicas, para que los niños y las niñas tengan una lectura coherente y comprensiva. Se estableció normas ortográficas y se fortaleció el proceso del lenguaje y se logró el desarrollo cognitivo de los niños en su vida escolar. A partir de lo anterior hemos desarrollado este trabajo diseñando técnicas de recopilación empírica y teórica la cual puedan darnos una respuesta a la pregunta planteada al inicio de la investigación.
Desde lo investigado se sugiere tomar la lectoescritura de una forma transversal y dinámica en donde los niños la trabajen desde sus propios gustos sin perder el interés por la lectura. Se pueden implementar diferentes estrategias metodológicas que llevan a conseguir el logro dentro de este proceso formativo.
gráficos : 28 cm
2018-03-19T00:00:00Z