Decisiones financieras bajo riesgo e incertidumbre

Castro Molano, Orlando | 2017-12

A lo largo de esta investigación lograran tener una visión completa de la realidad organizacional actual, en lo relativo al origen del riesgo empresarial, actualizarán sus conceptos referente a los diferentes tipos de riesgos, las fuentes de riesgo, la relación con el rendimiento; en donde podrán establecer, como los gerentes financieros deben actuar proactivamente, usando diferentes métodos de análisis para aumentar el rendimiento para el accionista ordinario, estarán al corriente sobre la estrategia y el apetito del riesgo empresarial; teniendo en cuenta que es el máximo nivel de riesgo que los accionistas están dispuestos a aceptar y sabrán distinguir lo permanente de lo temporal, por lo que se exhorta, en los aspectos fundamentales de la administración del riesgo empresarial ERM y hace que los temas a tratar se convierta en temas contemporáneos, lo que permite a los empresarios, gerentes y líderes de negocios en general, poder aplicar los conocimientos adquiridos en sus organizaciones.

Deontología docente

Arias Delgado, Liliana Patricia | 2017-12

La reflexión y comprensión del horizonte ético de nuestro quehacer es muy importante a la hora de generar ambientes educativos integrales. Por esto es tan importante que las actividades propuestas se desarrollen con mucha conciencia, porque si bien muchas están dirigidas a facilitar la adquisición de los aprendizajes teóricos su mayor riqueza reside en revisitar las prácticas cotidianas de aula.

Derecho ambiental

Hernández Sánchez, José Albeiro | 2017-12-30

Con el fin de obtener un adecuado aprendizaje de la temática, es perentorio el estudio de algunos conceptos básicos cuya comprensión es necesaria para lograr obtener una serie de elementos con los cuales se enmarca el estudio del contenido general del módulo. Es por ello, que en esta unidad, los conceptos que orientan el fin son entre otros, la epistemología de la palabra derecho, qué es el derecho, cuáles son las fuentes del derecho, cuál es la jerarquía de las normas jurídicas, como se clasifica el derecho, cuál es el sentido del derecho, cuáles son las ramas del derecho, y en general, se implementan de manera armónica y sincrónica una serie de elementos y conceptos regla esencial para el estudio del presente módulo con los cuales se pretende lograr una clara aproximación a nuestra finalidad.

Derecho y valoración aduanera

Cárdenas, Hugo Manuel | 2017-12

El presente documento le permitirá identificar lo que el derecho expresa y sus normas y poderes sociales para el bien de la sociedad y su aplicación que este tiene en los roles económicos, y su aplicación a las relaciones sociales, y es ahí donde surgen los estratos y/o clases sociales, en donde los más débiles vienen siendo el campesinado. Para proteger a los menos favorecidos se crean normas que contrarrestes las costumbres y en especial en la época moderna se generan soluciones con los derechos y los juristas son quienes rigen dichas normas orientadas en pro de la comunidad.

Derecho, derechos y sociedad : una mirada crítica

Marín Vélez, Carlos Enrique | 2016-02

El derecho es, tal vez, una de las profesiones que más cambios ha padecido, es una de las profesiones más estudiadas en el mundo y es una de las más promisorias y prestigiosas actividades intelectuales. Abogados hay muchos, pero buenos abogados muy pocos. Facultades de derecho hay demasiadas, pero genuinas escuelas de pensamiento jurídico muy pocas. Abogados hay a pilas, pero abogados estudiosos y que dominen otra lengua son contados y por supuesto abogados con especialización y con maestría son también escasos.

Derechos en movimiento. Desafíos y oportunidades en la protección de los derechos fundamentales en Colombia y el Sistema Interamericano

García Velásquez, Carlos Andrés | 2023-12

Este artículo aborda la tensión jurídica que subyace al confrontar dos derechos de raigambre constitucional; ello, con especial énfasis en los derechos de libertad religiosa y de cultos y de libertad de expresión. Lo anterior a partir de los presupuestos del mecanismo de ponderación establecidos por el teórico del derecho Robert Alexy, y según las reglas de decisión aplicadas por la Corte Constitucional en la sentencia T-027/18, providencia en la cual se establecen los elementos de configuración de los subprincipios de idoneidad, necesidad y proporcionalidad con ocasión del análisis de proporcionalidad.

Derechos humanos: 50 años de la firma del Pacto de San José

Saraza Gómez, Carlos Eduardo | 2020-11

Derechos y politicas de la infancia

Sánchez, Clara | 2018-09

En primera medida un recorrido por el marco internacional de las diferentes convenciones y pronunciamientos que se han hecho acerca de las políticas educa- tivas enfocadas de manera puntual a la infancia y lo concerniente a sus derechos fundamentales. 8FundaciónUniversitariadelÁreaAndina Cobra importancia conocer estos compromisos y direc- cionamientos, porque son ellos los que marcan la ruta a seguir, en las políticas públicas que cada país signatario ha asumido Después, se abordará y analizará la política de infancia de nuestro país, las accio- nes y tareas propuestas para garantizar que los niños y niñas, desde su ciclo inicial se le garantice el derecho a la educación, su reconocimiento y sean formados real- mente como ciudadanos y ciudadanas. En el componente epistemológico, se propusieron lecturas complementarias, que les permitían ir construyendo un acervo de conocimientos y referentes conceptuales, que servirán de soporte para el ejercicio que realizarán.

Desafíos actuales de la educación superior

CASTELLANOS SAAVEDRA, MARTHA PATRICIA | 2020-12

Este libro que se presenta a la comunidad académica nacional e internacional, nace como parte de los resultados del proyecto de investigación financiado por la Fundación Universitaria del Área Andina, titulado “Innovaciones educativas y prácticas disruptivas apoyadas con las TIC con efectos en el aprendizaje de los estudiantes del siglo XXI” (código: CVF2019-ET-B07), perteneciente al grupo de investigación de la Vicerrectoría Académica Nacional, Educación Transformadora1 , reconocido por Minciencias en la convocatoria 2019. La investigación mencionada tenía como uno de sus propósitos centrales indagar, mediante una revisión bibliográfica, cuáles son los cambios que está sufriendo el mundo de hoy y que impactan directamente en la educación superior, de allí el nombre que recibió este libro de investigación.

Desarrollo de competencias

Mozuca Ruiz, Edward | 2017-12

Es importante reconocer las diferencias que existen entre objetivo y competencia, máxime cuando hacen parte del desarrollo educativo, en este sentido, es necesario aclarar los conceptos de objetivo y competencia, su relevancia en torno a la educación y cómo estos determinan el sentido del desarrollo pedagógico. Se invita que tome una posición crítica y reflexione, cómo los conceptos de objetivo y competencia pueden generar diferentes miradas en las propuestas curriculares.

Desarrollo de competencias en la primera infancia

Florez Bejarano, Ligia Esther | 2017-12

El objetivo de esta unidad es acercar al estudiante a un conocimiento teórico muy general y de manera sencilla al concepto de competencia y primera infancia; como estos dos conceptos manejados adecuadamente por los docentes favorecerán el desarrollo de las capacidades y aptitudes que poseen los niños estimulando el aprendizaje y la forma como los niños se relacionaran con el mundo que los rodea. Esta comprensión del concepto de competencia y primera infancia es muy importante a la hora de la creación de espacios educativos significativos, creativos y eficaces. Por eso es tan importante que las actividades propuestas se desarrollen con mucha seriedad, porque este módulo se ha diseñado para facilitar la adquisición de los aprendizajes teóricos y prácticos, por ello su mayor riqueza reside en contribuir a la consolidación de un hacer fundamentado teóricamente.

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de IX semestre de Ingeniería de Sistemas modalidad virtual de la Fundación Universitaria del Área Andina

Flórez Peña, Teresa del Socorro | 2022

El presente capítulo expresa los resultados del proyecto de investigación titulado Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de IX semestre de Ingeniería de Sistemas modalidad virtual de la Fundación Universitaria del Área Andina que surge de la necesidad de analizar el alcance que ha logrado el Modelo académico virtual en Areandina, específicamente en la formación de las habilidades de pensamiento crítico. A partir del Modelo de procesamiento del pensamiento crítico propuesto por Margarita Amestoy de Sánchez y en el marco de un enfoque de investigación cualitativo, se desarrollaron instrumentos para analizar las maneras como se propician estas habilidades en los módulos dispuestos en la plataforma como mediación pedagógica y las acciones de docentes y estudiantes. Fueron analizados cinco cursos virtuales, aplicados instrumentos y técnicas de recolección de información a cinco docentes y 31 estudiantes del programa. Los resultados obtenidos evidencian que las acciones formativas se articulan para el fortalecimiento de las habilidades cognitivas propias del pensamiento crítico, con un mayor acento en las habilidades de interpretación, inferencia, análisis y explicación y menor en las de evaluación y autorregulación, siendo esta última uno de los mayores retos del proceso; la acción del docente moviliza la acción cognitiva de los estudiantes a partir de la plataforma como mediación pedagógica y las definiciones propias del Sello Transformador Areandino que impulsa la formación de alto nivel desde todos sus nodos, en particular desde el nodo de pensamiento crítico.

Desarrollo de lenguajes expresivos I (arte)

Muñoz, Sandra Liliana | 2018-09

La educación infantil ha ocupado un importante espacio en la discusión pedagógica de los últimos 20 años . Si bien es tema de obligatorio tratamiento por la política educativa, es de resaltarse que dicho valor se resignifica a partir de la visualización de la labor docente, su cualificación y su trabajo dedicado al grupo poblacional objeto: la primera infancia .

Desarrollo del lenguaje

Calderón Garzón, Luz Nohemí | 2017-11-30

La construcción de conocimiento es un proceso permanente, para lograrlo es importante adquirir nuevos saberes que nos permitan apropiar conceptos. Para nuestro caso los conceptos que orientan esta unidad son las perspectivas de adquisición del lenguaje, el desarrollo del lenguaje y las competencias iniciales junto a las competencias comunicativas. La comprensión de estos conceptos posibilita entender la importancia del lenguaje en el desarrollo del niño, sus características y las implicaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Desarrollo del lenguaje expresivo I - musica

Novoa, Richard | 2018-09

Es importante conocer sobre la importancia de la música, educación y su influencia en el entorno cultural del niño, la manera cómo interfiere directamente en el desarrollo de su integralidad como ser humano, lo que de esta manera influye en el desarrollo de su cerebro y las conexiones neuronales que se producen al contacto directo con experiencias musicales .

Desarrollo humano y nuevas ciudadanias I

Gutiérrez Infante, Diana Marcela | 2018-09

En el siguiente eje, el estudiante encontrará una serie de discusiones que denotan la pertinencia del desarrollo humano como prioridad para la reducción de las diferencias entre los habitantes del planeta, tanto económica como socialmente. Por esta razón, se expondrán las principales vertientes del desarrollo humano, en aras de la comprensión del concepto y de cómo se instala en la cotidianidad del ciudadano. Identificando las características principales de cada apuesta teórica, para colocar en perspectiva los avances de este en las dinámicas sociales actuales.

Desarrollo humano y nuevas ciudadanías I

Saavedra Espitia, Edwin Camilo | 2017-12

En esta unidad encontraras la discusión en torno al concepto de legitimidad, sus alcances en la política, en la administración de la vida pública y en la regulación de la vida de los individuos. El desarrollo social como fin de las sociedades avanzadas, pero que han dejado de lado al ser humano en su dimensión más amplia, solo se ha tenido presente su fuerza como trabajador y su subsistencia ha girado en torno a la misma. También hallaras, la dimensión humana y la importancia de esta idea a lo largo de la historia y como hoy en día es una de las más necesarias y como esto ha dado paso al pensamiento sistémico que busca un rescate a los aspectos anímicos y espirituales del ser humano.

Desarrollo humano y nuevas ciudadanías II

Castellanos Camacho, Yino Alexander | 2018-09

Porque a lo largo del presente eje la reflexión final nos conducirá a mirarnos como ciudadanos en una sociedad cambiante . Para realizar nuestra reflexión sobre el sentido de la ciudadanía y el desarrollo humano hoy, deberemos tomar conciencia de nuestros derechos y deberes en la esfera pública, las condiciones históricas que los han posibilitado, así como los contextos políticos y culturales en los cuales han tenido lugar los nuevos modos de ser ciudadano

Desarrollo sostenible

Muhamad González, Maria Susana | 2018-09

La visión de desarrollo como la de progreso material, medido en un crecimiento económico permanente de las naciones en el marco de una economía cada vez más globalizada . Por otra parte, la sostenibilidad vista como la aspiración de mantener los recursos naturales que sustentan la economía y la sociedad para las futuras generaciones. La apuesta del desarrollo sostenible ha sido la de lograr generar un balance entre las dos variables, el crecimiento económico y material, y la sostenibilidad de los recursos naturales . Por lo tanto, el módulo busca comprender la relación entre desarrollo –entendido como progreso– y el requerimiento de la sostenibilidad ambiental, explorando, a partir de la visión de diversos actores y diversas visiones filosóficas, las tensiones inherentes a la civilización occidental de los últimos doscientos años.

Desarrollo y ciclo vital - jóvenes y adultos

Caro, Juliana | 2018-09

Se comienza este primer eje entendiendo la etapa inicial del desarrollo de los adultos: la juventud, que va desde los 18 hasta los 25 años, involucra los cambios más significativos en las diferentes áreas, el físico, motor, moral y social de los hombres y las mujeres De igual manera, se abordan los procesos psicológicos superiores de inteligencia y lenguaje que, junto con la personalidad, son tres constructos teóricos que ayudan a entender cómo evoluciona el comportamiento de las personas