Estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo de la escritura en los niños y niñas de 4 y 5 años del grado jardín jornada tarde del centro de estimulación artística Si Mi Sol Si

Abstract

Esta investigación tiene como objeto fortalecer el proceso de enseñanza de la escritura de los niños de 4 y 5 años del grado jardín del centro de estimulación artística Si Mi Sol Si de Aguachica, Cesar. Su pedagogía es Waldorf, por ello inician el proceso escritural a los 7 años, sin embargo, el centro solo imparte su educación hasta el grado Jardín, lo cual comprende analizar que este grupo sale en busca de nuevas escuelas al año siguiente, con pedagogías diferentes y en la que los niños ya llevan un avance sobre a la escritura en esta etapa. Se consideró importante el análisis de las dificultades en cuanto al desarrollo de actividades que impliquen la destreza manual, la comprensión de la metodología de enseñanza de la pedagogía Waldorf y la tradicional y el conocer las actividades de mayor gusto por los menores. Con el propósito de identificar las estrategias para fortalecer el proceso de la escritura este proyecto toma como metodología de trabajo una investigación cualitativa enfocada en el estudio de casos, a fin de comprender la problemática a través del análisis de los datos obtenidos mediante la observación y las entrevistas como técnicas e instrumentos mediante las cuales el investigador se involucra de manera real o vivencial en las actividades diarias de los investigados. Este proyecto da importancia a la enseñanza de la escritura para que los estudiantes reciban un aprendizaje según las necesidades educativas del medio, y por consiguiente no se vean afectados emocional y académicamente al ingresar a otra institución con pedagogía una pedagogía distinta.