Una mirada sistémica a la familia en proceso de separación o divorcio: efectos socioemocionales en el menor

Abstract

Es una realidad que durante mucho tiempo, la separación en la familia fue asumida bajo una concepción fatalista, relacionada inevitablemente con “fin”, “terminación” “abandono familiar”, lo que a su vez trae a colación muchos sentimiento y pensamientos llenos de frustración, negación y hasta ira, entre otros detonantes, los cuales de no ser abordados tempranamente van creciendo en efecto de bola de nieve convirtiendo este proceso en una batalla legal muchas veces interminable en la que no solo se compite por temas como custodia, alimentos, entre otros sino que puede acarrear graves consecuencias emocionales y conductuales al menor involucrado. No es producto del azar que en los motivos de consulta más frecuentes de los menores involucrados en procesos de divorcio de sus padres estén trastornos del sueño, comportamientos disruptivos e incluso anti-sociales, enuresis, ecopresis entre otros. A partir de esto subyace la importancia de conocer a fondo como se configura la psique del niño de acuerdo a la etapa del ciclo evolutiva en el que se encuentre para poder dimensionar la concepción del mundo externo que este instrúyete en su realidad subjetiva, es decir, la manera cómo el chico o adolescente capte o asimile el proceso de divorcio de su funcionamiento del bienestar y calidad de vida. Desde un punto de vista personal basada en una reflexión donde la fundamental función de la pareja, la familia, el concepto de divorcio según diferentes autores y teorías, sus etapas; y se aterriza en lo más específico que es el abordaje sistémico de la separación o divorcio, primeramente haciendo una introducción de los orígenes de dicho enfoque y su utilidad, y posteriormente revisando las repercusiones socioemocionales derivadas del divorcio en los hijos/as. Así como también se revisa la concepción e importancia que la terapia sistémica le brinda a la participación de todos los miembros de la familia dentro del abordaje terapéutico, las causas que motivan la derivación de los hijos a un especialista, sus bondades a largo plazo y consigo se exponen las actitudes terapéuticas y noterapéuticas dentro de la intervención sistémica.

It is a reality that for a long time, the separation in the family was assumed under a fatalistic conception, inevitably related to "end", "termination" "family abandonment", which in turn brings up many feelings and thoughts full of frustration , denial and even anger, among other triggers, which, if not addressed early, grow in snowball effect, turning this process into a legal battle that is often endless in which not only competes for issues such as custody, food, between others but can have serious emotional and behavioral consequences to the minor involved. It is not a result of chance that in the most frequent reasons for consultation of minors involved in divorce proceedings of their parents are sleep disorders, disruptive and even antisocial behaviors, bedwetting, ecopresis among others. From this underlies the importance of knowing in depth how the child's psyche is configured according to the stage of the evolutionary cycle in which it is to be able to dimension the conception of the external world that this introjects into its subjective reality, that is, The way in which the child or adolescent captures or assimilates the divorce process of their parents is fundamental for their quality of life in the short and long term. The following article illustrates a reflection that starts from the concept of couple, family, the concept of divorce according to different authors and theories, their stages; and it lands on the most specific that is the systemic approach to separation or divorce, firstly making an introduction of the origins of said approach and its usefulness, and subsequently reviewing the socio-emotional repercussions derived from divorce in children. As well as the conception and importance that systemic therapy gives to the participation of all family members in the therapeutic approach, the causes that motivate the referral of children to a specialist, their long-term benefits and with them are reviewed Therapeutic and non-therapeutic attitudes are exposed within the systemic intervention.