Una mirada a la familia en proceso de separación o divorcio desde el abordaje sistémico: repercusiones emocionales en el menor

Abstract

Durante mucho tiempo la separación o el divorcio fue concebida bajo una visión fatalista, relacionada con los conceptos de “fin” o “terminación”, que a su vez suscita muchos sentimientos y pensamientos relacionados con frustración, negación, ira, entre otros detonantes que de no ser identificados y abordados a tiempo podrían hacer de este proceso un campo de batalla legal, psicológico y en el peor de los casos traer graves consecuencias emocionales y conductuales al menor involucrado. No en vano trastornos del sueño, comportamientos disruptivos e incluso anti-sociales, enuresis, ecopresis entre otros hacen parte del motivo de consulta del menor involucrado en la separación de sus progenitores, de ahí radica la importancia de conocer cómo se configura la psique del niño de acuerdo a la etapa del ciclo evolutiva en el que se encuentre para poder dimensionar la concepción del mundo externo que este introyecte en su realidad subjetiva, es decir, la manera cómo el chico o adolescente capte o asimile el proceso de divorcio de sus padres es fundamental para su calidad de vida a corto y largo plazo. El siguiente artículo hace una reflexión que va desde lo general, partiendo de los diferentes conceptos de familia, pareja, la noción de divorcio según diferentes autores, las etapas que lo caracterizan, los distintos tipos de separación implicados en el divorcio; a lo más específico que es el abordaje sistémico de la separación o divorcio, primeramente haciendo una introducción de los orígenes de dicho enfoque y su utilidad, y posteriormente revisando las consecuencias emocionales derivadas del divorcio en los hijos/as. Así como también se revisa la concepción e importancia que la terapia sistémica le brinda a la participación de todos los miembros de la familia dentro del abordaje terapéutico y consigo se exponen las actitudes terapéuticas y no-terapéuticas dentro del manejo sistémico.

For a long time theseparationordivorcewasconceivedun der a fatalisticvision, related to theconcepts of "end" or "termination", which in turnprovokesmanyfeelings and thoughtsrelated to frustration, denial, anger, amongothertriggersthat de Notbeingidentified and approached in time couldmakethisprocess a legal, psychologicalbattlefield and in theworst case, bringseriousemotional and behavioralconsequences to theminorinvolved. Notsurprisingly, sleepdisorders, disruptive and even anti-social behaviors, bedwetting, ecopresisamongothers are part of thereasonforconsultation of thechildinvolved in theseparation of theirparents, hencetheimportance of knowinghow to configure thechild'spsycheaccording to thestageof theevolutionarycycle in whichitis to be able to dimensiontheconception of theexternalworldthatthisintrojectsintoits subjectivereality, thatis, theway in whichtheboyoradolescent captures orassimilatestheprocess of divorce of hisparentsis fundamental foritsquality of life in the short and longterm. he followingarticlemakes a reflectionthatgoesfromthe general, startingfromthedifferentconcepts of family, couple, thenotion of divorceaccording to differentauthors, thestagesthatcharacterizeit, thedifferenttypes of separationinvolved in thedivorce; to themostspecificthatisthesystemicapproa ch to separationordivorce, firstlymakinganintroduction of theorigins of saidapproach and itsusefulness, and subsequentlyreviewingtheemotionalcon sequencesderivedfromdivorce in children. As well as theconception and importancethatsystemictherapygives to theparticipation of allfamilymemberswithinthetherapeutica pproachisreviewed and withitthetherapeutic and nontherapeuticattitudeswithinthesystemicm anagement are exposed.